发布于2021-12-24治疗阅读200
个案介绍
小浩同学，今年18岁，性格内向，刚入学，面对陌生的环境，缺乏友谊，学业压力大，他逐渐失去学习兴趣，开始沉迷于游戏..劝说和老师的开导学生，没有让小豪回电源的生活和学习，因为父母给予了很大的希望，沉重的压力下，他选择了继续沉迷在游戏世界中，最后的比分结束多门不及格，学校未能达到最低学分要求，在大二被迫申请了停薪留职。
案例分析
伟凡心理教育专家杨靖老师可以通过询问、观察和分析，认为小豪的自卑心理是沉迷上网环境问题的主要风险成因，运用社会现实治疗法对小豪进行学习辅导。现实疗法倡导格拉塞认为，所有人类的行为是他们自己的选择，所以要对自己的行为，但在成长过程中，因为个人可能无法满足基本的心理需求以及缺乏成功的自我认同，所以我们选择了错误的方式和行为。
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